教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一，正在人工智能浪潮的冲击下进行自我生态的重塑和体制机制的一体化改革。在当前的人工智能时代下，教育需要什么样的人工智能呢？快跟着信息技术学业测评系统的小编看一下具体内容

樊磊教授在2024年义务教育信息科技课程教学指南和配套课件培训会分享会上，强调信息科技课程标准中逻辑主线的重要性，它作为连接理念与实践的桥梁，对教学实施和指南设计有重大影响。具体报告内容快跟着艺术素质测评系统的小编来看看吧~

近日，辽宁省教育厅印发《辽宁省中小学科学教育示范区建设方案》，旨在打造辽宁省中小学科学教育示范区，形成具有辽宁特色的科学教育品牌，推动科学教育高质量发展，助力教育强省建设。具体内容快跟着信息技术上机考试系统的小编​来看看吧~

在当前教育强国建设的大背景下，信息科技课程扮演着重要角色，承担着为国家培养人才的重任。今日，教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋教授发布《义务教育信息科技课程标准解读——2024年思考》。快跟着信息技术学科考试系统的小编一起看看具体采访内容吧~

目前，联合国教科文组织制定的《学生人工智能能力框架》，定义了学生在人工智能时代必须掌握的知识、技能和价值观。一起跟着信息技术上机考试系统的小编​来看看如何理解《框架》主体内容？《框架》对我国人工智能教育相关工作有何借鉴推动作用？

近日，教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋接受媒体专访，探讨AI对教育的冲击，对于AI（人工智能）时代将有什么样的教育？信息社会的人需要哪些能力？快跟着信息技术学科考试系统的小编一起看看具体采访内容吧~

人工智能大模型技术作为引领未来的战略性技术，北京师范大学教授余胜泉认为，在人工智能时代下应转变人才培养目标，充分利用智能教育环境特点，实现规模化与个性化兼具的未来教育愿景。具体内容快跟着艺术学业水平考试系统的小编来来看一下~

近期，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏在会议中表示应充分发挥人工智能“金钥匙”作用，坚定推进教育数字化战略在人工智能方面。具体内容快跟着艺术学业水平考试系统的小编一起来看看吧~