国务院关于美育工作的决策部署，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，在政策体系、教育教学、资源保障、品牌项目、推进机制等方面持续发力，推进学校美育工作取得突破性进展。

近日，教育部在给全国政协委员的答复函中称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的...

新华网北京12月15日电 质量提升，是一场没有终点的赛跑。党的十九届五中全会明确提出了“建设高质量教育体系”的要求，对于基础教育阶段来讲，应该如何理解高质量的内涵？如何同步打造高质量的教师队伍？学校、家长和社会三方又该如何形成合力？

山东省教育厅推出“中小学家访8条要求”，明确了家访工作8个方面的具体工作要求，推进教师践行教书育人使命，强化一线学生工作，促进家校协同，提升育人成效。

教育部召开第三场教育2020“收官”系列新闻发布会，介绍“十三五”期间职业教育改革发展的总体情况。

我省基础教育综合改革向纵深发展，党的全面领导进一步加强，重点任务如期高质量收官，关键领域改革取得实质性突破，群众教育获得感幸福感明显增强，各项工作取得明显成效。但同时，还存在素质教育理念落实不到位、立德树人落实机制不健全、教育发展不平衡不充分等突出问题。

日前，河北省教育厅印发《河北省智慧教育行动计划（2020—2022年）》。行动计划提出，充分运用新一代智能技术，扩大优质教育资源开放共享，丰富高质量教育服务供给，创新人才培养模式和教学方式，促进育人过程智慧化、教育管理智能化、教育服务精准化，为实现更加公平而有质量的教育、加快推进河北教育现代化提供强有力的支...