信息科技课程名称的变动是在课程性质和理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面做出的重大调整，会在各个层面带来重大变化。本文重点从课程内容的变化及其影响的课程实施及评价等的变化几个方面进行阐述，以厘清教学组织形式、学业评价形式等几个关键问题，促进信息科技课程的顺利实施。一起随信息技术机考系统...

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的相继发布，是基础教育对信息时代变革的适时回应，小学、初中、高中一体化贯通的信息科技教育，对我国提升全民数字素养、夯实科技人才培养基础具有里程碑意义。既然是“里程碑”，它在信息技术课程发展、课程名称变化特别是课程思想的...

构建高质量的信息科技课程资源体系，是开好信息科技课程的重要保障。构建信息科技课程资源的基本原则包括：落实立德树人，坚持育人为本；紧跟时代前沿，注重迭代更新；注重数字资源，倡导共建共享。推进信息科技课程资源建设的实践路径包括：创新课程资源建设机制；充分发挥教师开发和利用课程资源主体的作用；构建课程资源...

以人工智能、大数据为代表的信息技术对教育的赋能正全方位地改变着教育形态。技术是教学系统的组成要素之一，教学模式是教学系统各要素按照一定的理论和目标对师生教学行为进行安排的一种组合，是课堂改革的重要抓手，其创生规律有路可循。一起随艺术素质测评系统小编看看吧——

8月，第五届TEC技术点亮教育大会暨“数字化赛学测评 智能化教学教研”研讨会召开，特邀中央电化教育馆原馆长王珠珠带来“推进教育数字化 发展智慧教育”主题演讲。一起随艺术学科考试小编看看吧——

5月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，建设教育强国，基点在基础教育，这是对基础教育在建设教育强国进程中的地位和作用作出的最新重大论断。5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时，又对基础教育作出重要指示。基础教育战线要深刻领悟习近平总书记重要讲话精神，站在“两个大局”“两个大...

新课标作为我国基础教育改革的纲领性文件，对教师信息化教学能力的发展提出了新的要求。教师教学应从过去的学科本位、知识本位走向学生素养本位，而教师教学转变的关键在于其信息化教学能力的发展。一起随艺术学科考试小编看看吧——

近日，为认真落实国家教育数字化总体部署，加快实施教育数字化战略行动，赋能教育强省建设，湖北省政府办公厅出台《湖北省教育数字化战略行动计划（2023-2025年）》。快跟着艺术学科考试的小编一起来看看吧~