2015年，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对学校美育改革发展提出明确要求，到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》，提出到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。在新闻发布会上指出，全国多个省、地市开展或开始实行美育中考计分，基于试点工作基础扎实推进，力争到2022年全覆盖，全面实行美育中考。

近日，在全国学校体育卫生艺术国防教育工作推进会议上，要求各地稳慎推进美育进中考，坚决避免出现死记硬背、“机械刷题”现象。家长、学生尤为关注美育进中考工作，各地在落实《意见》的过程中，获得一些肯定与拥护，同样也听到一些质疑的声音。但对于美育工作者来说，如何在兼顾学生毕业和升学需要的同时，切实衡量学生是否达到国家规定的艺术素养标准是较为棘手的问题。

相较于中考其他学科，音乐、美术属于感性教育，需要旷日持久的浸润才能有所成效，不能单从一技一艺、理论概念的掌握度而盖棺定论。基于此，面向中考的美育评价策略既要体现应有的考核成效，又要体现选拔性考试的筛选作用，更要发挥美育育人的教育初衷。

青岛正日软件基于当前美育工作困境，依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》、美育教育历程构成美育考核评价逻辑，建立过程性与终结性评价相结合的艺术素质测评方案。一是借助过程性评价系统，建立统一评价标准及评价依据，重视艺术学习的过程性，融合学生参与课程学习、实践活动等情况，为学生建立数字化艺术学习档案袋；二是为尊重学生艺术学习的选择性，正日软件设计个性化发展评价功能，可将学生专项艺术学习考核结果、个人阶段学习成果纳入过程性评价体系中，关注学生发展与变化；三是依托艺术素质测评系统，开展抽测、阶段性测评、学业水平考试等工作，上机考试可避免纸笔考试无法聆听音频、赏析作品等弊端，借助多样化试题展现形式，在辨识、理解、分析的过程中考查学生艺术素养。四是在评价成绩方面，可将过程性与终结性评价结果按比例形成最终的艺术素质测评成绩，提升学业评价的科学性、全面性。

艺术中考是青岛市中考改革方案的重要组成部分，青岛市自2020年正式实施艺术学科中考，将艺术学科成绩以合格不合格的形式纳入初中毕业生中考录取总成绩，在公办普通高中的各类招生班所录取学生的艺术中考成绩需达到合格等级。青岛正日软件作为青岛市艺术学科中考服务商，依据青岛市教育局要求，于2019年开始为全市大规模艺术学科模拟演练提供技术服务支持，检验机房设备、软件系统和网络环境，并对模拟过程中出现的问题进行优化及改进，确保艺术学科中考的顺利实施。青岛市艺术学科中考由过程评价和专项测试两部分组成，专项测试采用“正日艺术素质测评系统”，考试内容涵盖音乐、美术两个科目，借助“正日艺术素质测评系统”丰富的试题展现形式，以聆听音乐、鉴赏美术作品等方式考查学生核心素养。此外，青岛市教育局通过调研、分析艺术学科中考实施情况，为市、区美育改革工作提供数据支撑，不断推动全市美育工作水平提升。

正日软件艺术素质测评方案适配性广，为青岛、宜昌、恩施、韶关、克拉玛依等地提供艺术学科中考、高中艺术学科学业水平合格性考试、中小学艺术质量监测解决方案。作为美育数字化解决方案服务商，正日软件将不断优化、创新科学评价形式与服务内容，充分发挥正日优势，为美育工作高质量发展贡献力量。